大阳小学语文教研活动计划
(2017年9月—2018年2月)
一、指导思想 坚持素质教育,以深化课程改革为中心,认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,促进教师专业化发展。
二、目的意义
积累是语文学习的突出特点,没有积累,就没有语文。古代著名教育家荀子在《劝学》中说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”教师要引导学生重视生 字、佳句美文、文学、语法修辞等知识的积累,并且使学生养成积累的习惯,学生的语文素养才能“成江海”。
本学期,我校将通过扎实开展丰富的教研活动来提高教研教学实效。真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。
三、教研主题
通过各位教研组成员讨论,结合我校教学实际,我们将本学期语文教研活动主题定为“教会学生积累”。低年级着眼于“字、词、句”的积累,中、高年级着重“句、段、写作方法”的积累。教师在授课过程中带领孩子欣赏优美的词语、句子以及精彩的段落,体会词、句、段的用法,帮助学生把优美的语言积累下来。一节课下来,学生动手动脑,通过运用,形成自己的积累库。
四、活动日期、活动地点、活动内容
教研活动安排
活动日期 活动地点 活动内容
2017.9.28 办公室 中、高年级主题讨论:如何教会学生积累(结合课例)
2017.10.12 办公室 低年级主题讨论:如何教会学生积累(带课例)
2017.10.26 办公室 中高年级组集体备课《我爱故乡的酸枣树》
2017.11.9 办公室 低年级组集体备课《小熊和小鹿》
2017.11.23 办公室 中、高年级组讲课、听评课
2012.12.7 办公室 低年级组讲课、听评课
2017.12.21 办公室 师生积累成果展示
2018.1.11 办公室 教研活动总结
五、教研活动预期目标及成果
本学期,通过教研活动,各位教师共同探讨“教会孩子积累”的教学方法。组内教师积极参与教研活动,全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动。全面提高教师教育教学水平和理论知识。学期结束,教师总结心得体会,形成《经验交流册》。
小学语文教学是很好地帮助学生积累语言的场所,有助于培养学生的语言感悟力和思维的发展,在这一学期里,孩子们积极动脑,学有所得,学期结束时能够制作出自己的语言积累作品,完成《我的积累册》,提升学生的学习兴趣,提高学习效率。
2017.9